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刘怡轩
English Version (英文版)
职称
讲师
办公室
国交2号楼314
邮箱
yxliuccnu@ccnu.edu.cn
个人简介
刘怡轩,博士,研究方向为数学教育。
开设课程
研究方向
数学教育
教育经历
2014~2018 东北师范大学 数学与统计学院 理学 学士 2018~2021 北京师范大学 数学科学学院 教育学 硕士 2021~2024 北京师范大学 数学科学学院 教育学 博士 2022~2023 新加坡 南洋理工大学 国立教育学院 访问学生 留基委支持
工作经历
研究成果
发表学术期刊4篇,其中CSSCI期刊2篇,出版书籍章节1篇(Springer),会议论文2篇。 期刊论文: [4] 刘怡轩,胡浩博,郭衎.我国基础教育学生数学焦虑与数学学业表现关系研究——基于68篇中文文献的元分析[J].教育学报,2024,20(02):165-178. (CSSCI) [3] Liu, Y. & Cao, Y. (2023) Beliefs of Pre-Service Mathematics Teachers in China About Mathematical Problem Solving - Focusing on Open / Close-Ended Problems. The Mathematician Educator. [2] 刘怡轩.GeoGebra在中学数学教学中的应用与展望——访谈曹一鸣教授[J].中学数学教学参考,2021(13):42-44+54. [1] 郭衎,刘怡轩.民族地区教师义务教育数学课程标准实施的问题与对策——基于G省N州的调研[J].民族教育研究,2021,32(01):29-37.DOI:10.15946/j.cnki.1001-7178.2021.01.005. (CSSCI) 书籍章节: Liu, Y. & Wei, H. (2024) Teacher intervention in collaborative mathematics problem solving in secondary school. In Cao, Y. (Eds.) Students’ Collaborative Problem Solving in Mathematics Classrooms An Empirical Study (pp. 243-274). Singapore: Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99-7386-6_10 会议论文: [2] Liu, Y. & Cao, Y. (2023, July). PRESERVICE TEACHERS’EPISTEMOLOGICAL BELIEF ON CLOSE-ENDED AND OPEN-ENDED PROBLEM SOLVING. In Proceeding of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 1, p. 280). University of Haifa, Israel: PME. [1] Liu, Y. & Cao, Y. (2023, April). Chinese Teacher Belief in Project-Based Learning: Focusing on Mathematical Problem Solving. In 15th MME Staff and Graduate Student Colloquium 2023. Singapore.
研究项目
参与 全国教育科学规划 国家一般项目 (BHA180157)中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究(已结项)
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