经学院“接收优秀应届生推荐免试攻读全日制硕士研究生复试录取”工作领导小组讨论决定，以下同学进入第一批复试。
获第一批复试资格的考生请尽快加入QQ群（群号：743471964），并发送“姓名+报考专业”进行实名认证。
放弃复试的同学，请提前电话或邮件联系熊老师（电话：027-67862070；邮箱：yxy@mail.ccnu.edu.cn）。
序号 |
姓名 |
申请报考我校研究方向 |
1 |
孙焕璋 |
数学 |
2 |
徐懿擘 |
数学 |
3 |
陈玲 |
数学 |
4 |
熊元佳 |
数学 |
5 |
葛福佳 |
数学 |
6 |
房浪涛 |
数学 |
7 |
程文斌 |
数学 |
8 |
杨晓斌 |
数学 |
9 |
李洪博 |
数学 |
10 |
谢佳音 |
数学 |
11 |
杨俊珂 |
数学 |
12 |
李君慧 |
数学 |
13 |
周智沛 |
数学 |
14 |
余岳涓 |
数学 |
15 |
毕启成 |
数学 |
16 |
易筱睿 |
数学 |
17 |
邵婧涵 |
数学 |
18 |
彭家荣 |
数学 |
19 |
潘静仪 |
数学 |
20 |
董欢庆 |
数学 |
21 |
蒋皓月 |
数学 |
22 |
李祎玮 |
数学 |
23 |
赵绘翠 |
数学 |
24 |
程春景 |
数学 |
25 |
李佩蓉 |
数学 |
26 |
周晋 |
数学 |
27 |
陈岩 |
数学 |
28 |
李涛 |
数学 |
29 |
张艳艳 |
数学 |
30 |
郭裕琦 |
数学 |
31 |
项子妍 |
数学 |
32 |
陈欣宇 |
数学 |
33 |
陈志杰 |
数学 |
34 |
白倩 |
数学 |
35 |
田张祎 |
数学 |
36 |
刘靖 |
数学 |
37 |
巩姝含 |
数学 |
38 |
彭丽娜 |
数学 |
39 |
赵晓双 |
数学 |
40 |
王泽宇 |
数学 |
41 |
陈垒 |
统计学 |
42 |
黄雪飞 |
统计学 |
43 |
谢媛芬 |
统计学 |
44 |
赵俊杰 |
统计学 |
45 |
汪莹 |
统计学 |
46 |
张元泽 |
统计学 |
47 |
张艺丹 |
应用统计 |
48 |
郑诗舒 |
应用统计 |
49 |
张静依 |
应用统计 |
50 |
张英豪 |
应用统计 |
51 |
王紫叶 |
应用统计 |
52 |
陈颖 |
应用统计 |
53 |
周科宇 |
应用统计 |
54 |
郑书瀚 |
应用统计 |
55 |
牟宇轩 |
应用统计 |
56 |
高靖旖 |
应用统计 |
57 |
田晶晶 |
应用统计 |
58 |
范睿 |
应用统计 |
59 |
胡悦 |
应用统计 |
60 |
李倩如 |
应用统计 |
61 |
李诗琪 |
应用统计 |
62 |
林天真 |
应用统计 |
63 |
杨成 |
应用统计 |
64 |
王子怡 |
应用统计 |
65 |
殷宇航 |
应用统计 |
66 |
石明珠 |
应用统计 |
67 |
贺培谊 |
应用统计 |
68 |
程凯迪 |
应用统计 |
69 |
陈一漫 |
应用统计 |
70 |
段俣丰 |
应用统计 |
71 |
王怡蕴 |
学科教学（数学）（支教） |
72 |
闵福梅 |
学科教学（数学） |
73 |
赵杰 |
学科教学（数学） |
74 |
陆亦宸 |
学科教学（数学） |
75 |
王会青 |
学科教学（数学） |
76 |
张璐 |
学科教学（数学） |
77 |
彭如意 |
学科教学（数学） |
78 |
覃雪冰 |
学科教学（数学） |
79 |
余子楚 |
学科教学（数学） |
80 |
张俊 |
学科教学（数学） |
81 |
王燕玲 |
学科教学（数学） |
82 |
谢芳艳 |
学科教学（数学） |
83 |
周琳 |
学科教学（数学） |
84 |
王梓佳 |
学科教学（数学） |
85 |
郑文迅 |
学科教学（数学） |
86 |
江韵靖 |
学科教学（数学） |
87 |
梁林佳 |
学科教学（数学） |
88 |
彭文辉 |
学科教学（数学） |
89 |
王瑞琪 |
学科教学（数学） |
90 |
张元元 |
学科教学（数学） |
91 |
韩鑫越 |
学科教学（数学） |
92 |
郭洋 |
学科教学（数学） |
93 |
冯文彬 |
学科教学（数学） |
94 |
朱星宇 |
学科教学（数学） |
95 |
胡艳 |
学科教学（数学） |
96 |
廖益坤 |
学科教学（数学） |
97 |
辛清艺 |
学科教学（数学） |
98 |
吴欣玥 |
学科教学（数学） |
99 |
王浙栋 |
学科教学（数学） |
100 |
李佳乐 |
课程与教学论（支教） |
101 |
戴林城 |
课程与教学论 |
102 |
徐嘉蕙 |
课程与教学论 |
